培養一個人最終目的，就是使他能夠獨立工作、高意願完成工作任務，要求教者促使學者在完成學習任務時，能習慣于制定計劃、質量控制、實踐實施和檢測反饋，按行動任務系統化學習、思考。

培訓現場

培訓現場

我們提供關鍵的教學方法和路徑，改革培訓現場，讓培訓事半功倍的成效：

No.1

行動任務系統化開發培訓内容（八步法、六步法、五步法、四步法）

四步法

五步法

六步法

No.2

能力結果導向的目标設計和鑒定（專業能力、個人能力和社會能力）

No.3

一體化情境培訓設計（信息資源、技術資源、時間管理、情境體驗）

No.4

可視化智能管理

No.5

技術技能體驗

No.6

個性化培訓計劃

No.7

就業崗位能力對比職業目标設計

No.8

七個質量體系的過程管理

No.9

學徒身份的破冰行動計劃

No.10

文化與職場1+X樹型